3ª semana en el IES Cayetano Sempere — Departamento de Orientación

De mi estancia de prácticas esta semana, más allá de la parte de didáctica de clases, que siempre es interesante, destacaría la reunión con el Departamento de Orientación.

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“El Departamento de Orientación es un órgano especializado que apoya la labor del centro y del conjunto del profesorado en todas aquellas actuaciones encaminadas a asegurar una formación integral del alumnado y a la adaptación de los procesos de enseñanza a las características y necesidades de todos los alumnos y alumnas.” (Barrio Canal, 2005) 

En concreto, el departamento de Orientación del IES Cayetano Sempere está formado por dos psicólogos. Lo habitual es que haya uno sólo, pero la norma dicta que es posible tener un segundo orientador en institutos de enseñanza secundaria con más de 700 alumnos (el Cayetano Sempere acoge un total de 1078 alumnos este curso académico 2019-2020). 

La persona encargada de departamento de Orientación es Samuel S. Además, como ya adelantaba, hay un segundo orientador que es la psicóloga Maria José A. 

Aunque, tal y como nos explica Samuel, no sólo él y Maria José atienden las peticiones de orientación de los alumnos, ya que la ratio 2psicólogos /1078 alumnos se ve totalmente desbordada. Este departamento se apoya en todos los profesores para que se impliquen de alguna manera en esta tarea. 

Siguiendo con el equipo de Orientación, además de Samuel y Maria José, hay dos maestras de pedagogía terapéutica (PT). Ellas son la primera línea de actuación, y  cuando se detecta un problema entran en el aula para apoyar a los alumnos con NEE. Después de esa primera evaluación, y si no hay más remedio, se optaría por dar apoyo intensivo a quien lo requiera fuera de la clase ordinaria. Es en primero y segundo de ESO cuando generalmente se dan esas ayudas. En este sentido destacar el enfoque inclusivo del alumnado. Las PTs ayudan, pero los alumnos están todos integrados.

Por último, también hay una maestra (logopeda) de audición y lenguaje, encargada de diseñar e implementar acciones dirigidas a atender y mejorar las capacidades comunicativas de los alumnos con necesidades educativas especiales.

Recordemos pues que la labor del Departamento de Orientación es muy importante ya que facilita la atención a la diversidad del alumnado, mediante la planificación y desarrollo de actuaciones en los procesos de enseñanza, la acción tutorial y la orientación académica y profesional.  

Samuel hace un breve repaso por la evolución del departamento de Orientación, que aparece con la LOGSE, cuando se le empieza a dar importancia a la igualdad e inclusión y ha cobrado más protagonismo si cabe recientemente por la entrada en vigor del Real Decreto 104/2018, por el que se desarrollan los principios de equidad e inclusión en el sistema educativo valenciano y que pone el foco de atención “no solamente sobre el ámbito de la discapacidad, sino sobre todo el alumnado y, en especial, sobre aquel que se encuentra en situación de mayor vulnerabilidad y en riesgo de exclusión educativa y social por cualquier razón.” (Orden 20/2019, de 30 de abril)

Samuel explica que según la nueva orden, las posibles respuestas ante situaciones de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) se organizan en niveles (1-4). Las medidas las asignan los orientadores, y se encargan de informar, pero es el tutor y equipo docente quienes en última instancia las ponen en práctica.  

Otras labores del Equipo de Orientación son:

• Forman parte del equipo de transición, velando por aquellos alumnos que transitan de primaria a secundaria, para que dicho cambio de entorno les afecte lo menos posible.
• Efectúan la evaluación sociopsicopedagógica, necesaria para poner en práctica medidas de nivel 4 y algunas de nivel 3. 
• Elaboran el Plan de Acción Tutorial, es decir proponen las actividades para las tutorías, llevando a cabo reuniones semanales con los tutores. 
• Orientación académica y profesional. Como nos comentó Maria José, esta función cobra relevancia en 3ro ESO para poder elegir hacer en 4rto ESO bien enseñanzas  académicas o bien aplicadas. 
• Etc.

Me pareció interesante aprender sobre las TEI, o Tutorías Entre Iguales. Se incorporan al centro desde el curso 2014-15. Consisten en tutorías en las que los alumnos mayores (3º/4º ESO) asesoran a los pequeños para facilitar su incorporación al centro y propiciar una mejor convivencia. Esta iniciativa parece haber sido muy efectiva, por ejemplo, para la prevención de situaciones de acoso. 



Bibliografía 

1. Barrio Canal (2005). Recursos para la Orientación Educativa: El Departamento de Orientación. Visto en http://www.orientaeduc.com/orientacion/departamento-orientacion/42-el-departamento-de-orientacion [consultado el 29 de Marzo 2020]
2. España. Orden 20/2019, de 30 de abril, por la cual se regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano. Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte. DOGV núm. 8540 de 03.05.2019.